علوم تربیتی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش استدلال ورزی تاثیر آموزش استدلال ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 71-88]
آموزش عالی به‌کارگیری مدل ترکیبی تحلیل عاملی و تحلیل سوات در تعیین اولویت‌های استراتژیک آموزش عالی (مطالعه موردی: زیر نظام آموزش عالی دولتی استان اصفهان) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 217-240]
آموزش عالی قابلیت پیش‌بینی بازخورد ادراک شده دانشجویان بر اساس محیط یادگیری سازنده‌گرا [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 155-176]
آموزش معکوس بررسی تحلیلی چهار بعد میانجیگری فناورانه «آموزش معکوس» در رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 131-154]
آموزش و یادگیری پساپدیدارشناسی در آموزش و یادگیری با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
آیدی پساپدیدارشناسی در آموزش و یادگیری با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

ا

ابعاد میانجیگری فناورانه بررسی تحلیلی چهار بعد میانجیگری فناورانه «آموزش معکوس» در رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 131-154]
ارزشیابی معلمان طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی ارزشیابی صلاحیت‌های حرفۀ معلمی در ایران [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 27-50]
استاندارد آموزشی استانداردهای آموزشی طراحی بازخورد در محیط های یادگیری الکترونیک، بر اساس طبقه‌بندی بلوم- اندرسون [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 155-174]
استعدادگزینی واکاوی سازوکارهای شناسایی و انتخاب اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 175-196]
استعدادیابی واکاوی سازوکارهای شناسایی و انتخاب اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 175-196]
اصول واکاوی اصول حاکم بر طراحی الگوی مطلوب برنامه‌درسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
اعتماد طراحی و تبیین یک مدل دوسطحی از تاثیر هوش هیجانی بر اعتماد و اثر آن بر فرهنگ همکاری و خلاقیت فردی (مورد مطالعه: مربیان و کارآموزان مراکز دولتی و آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اهواز) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 119-136]
اعتماد و همکاری بین معلمان نقش رهبری حرفه ای مدیران در توسعه شایستگی دانش‌آموزان با میانجی‌گری اعتماد و همکاری بین معلمان و حرفه ای شدن معلمان [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 77-96]
التزام شغلی رابطه علی جو مدرسه و امکانات آموزشی با التزام شغلی به صورت مستقیم و با میانجی هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت معلمان شهرستان رامشیر [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 89-108]
الگو و عناصر طراحی محیط یادگیری طراحی و اعتباریابی الگوی تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در محیط های یادگیری برخط [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 109-130]
امکانات آموزشی رابطه علی جو مدرسه و امکانات آموزشی با التزام شغلی به صورت مستقیم و با میانجی هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت معلمان شهرستان رامشیر [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 89-108]
انگیزه پیشرفت رابطه علی جو مدرسه و امکانات آموزشی با التزام شغلی به صورت مستقیم و با میانجی هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت معلمان شهرستان رامشیر [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 89-108]

ب

بازخورد استانداردهای آموزشی طراحی بازخورد در محیط های یادگیری الکترونیک، بر اساس طبقه‌بندی بلوم- اندرسون [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 155-174]
بازخورد ادراک شده قابلیت پیش‌بینی بازخورد ادراک شده دانشجویان بر اساس محیط یادگیری سازنده‌گرا [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 155-176]
بازخورد استدلالی تاثیر آموزش استدلال ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 71-88]
بازی شناخت ترجیح بصری کودکان جهت ارتقاء خلاقیت با استفاده از روش کارت سورتینگ [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 197-216]
باغ شناخت ترجیح بصری کودکان جهت ارتقاء خلاقیت با استفاده از روش کارت سورتینگ [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 197-216]
باغ کودک شناخت ترجیح بصری کودکان جهت ارتقاء خلاقیت با استفاده از روش کارت سورتینگ [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 197-216]
برنامه‌درسی واکاوی اصول حاکم بر طراحی الگوی مطلوب برنامه‌درسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
برنامه‌ریزی استراتژیک به‌کارگیری مدل ترکیبی تحلیل عاملی و تحلیل سوات در تعیین اولویت‌های استراتژیک آموزش عالی (مطالعه موردی: زیر نظام آموزش عالی دولتی استان اصفهان) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 217-240]
بوت استرپ آموزش و بهبود شایستگی‌های رهبری با روش کانون ارزیابی توسعه رهبر: مطالعه تجربی شایستگی‌های تحول‌گرایی، تیم‌سازی و تفکر استراتژیک [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 97-118]
بوردیو تحلیل کیفیِ شرایط، وضعیت و پیامدهای عادت‌واره نهادی عاملان اجتماعی میدان تولید آموزش (مطالعه موردی معلمان دوره متوسطه دوم شهر مشهد [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 35-54]

پ

پساپدیدارشناسی پساپدیدارشناسی در آموزش و یادگیری با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
پساپدیدارشناسی بررسی تحلیلی چهار بعد میانجیگری فناورانه «آموزش معکوس» در رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 131-154]

ت

تحلیل‌عاملی اعتباریابی ابزار صلاحیت‌های یادگیری مادام‌العمر دانشجویان در عصر دیجیتال [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 177-196]
تحلیل عاملی به‌کارگیری مدل ترکیبی تحلیل عاملی و تحلیل سوات در تعیین اولویت‌های استراتژیک آموزش عالی (مطالعه موردی: زیر نظام آموزش عالی دولتی استان اصفهان) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 217-240]
تحلیل مضمون شناسایی مولفه ها و ارائه مدل رهبری اخلاقی در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه های آزاد اسلامی کشور) [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 239-256]
تربیت اخلاقی واکاوی اصول حاکم بر طراحی الگوی مطلوب برنامه‌درسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
تفکر سطح بالا طراحی و اعتباریابی الگوی تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در محیط های یادگیری برخط [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 109-130]
تکنیک تخصیص خطی به‌کارگیری مدل ترکیبی تحلیل عاملی و تحلیل سوات در تعیین اولویت‌های استراتژیک آموزش عالی (مطالعه موردی: زیر نظام آموزش عالی دولتی استان اصفهان) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 217-240]
توسعه شایستگی‌های دانش‌آموزان نقش رهبری حرفه ای مدیران در توسعه شایستگی دانش‌آموزان با میانجی‌گری اعتماد و همکاری بین معلمان و حرفه ای شدن معلمان [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 77-96]

ج

جذب واکاوی سازوکارهای شناسایی و انتخاب اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 175-196]
جو مدرسه رابطه علی جو مدرسه و امکانات آموزشی با التزام شغلی به صورت مستقیم و با میانجی هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت معلمان شهرستان رامشیر [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 89-108]

چ

چندگانگی پساپدیدارشناسی در آموزش و یادگیری با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

ح

حرفه‌ای شدن معلمان نقش رهبری حرفه ای مدیران در توسعه شایستگی دانش‌آموزان با میانجی‌گری اعتماد و همکاری بین معلمان و حرفه ای شدن معلمان [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 77-96]

خ

خلاقیت شناخت ترجیح بصری کودکان جهت ارتقاء خلاقیت با استفاده از روش کارت سورتینگ [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 197-216]
خلاقیت تیمی طراحی و تبیین یک مدل دوسطحی از تاثیر هوش هیجانی بر اعتماد و اثر آن بر فرهنگ همکاری و خلاقیت فردی (مورد مطالعه: مربیان و کارآموزان مراکز دولتی و آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اهواز) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 119-136]
خلاقیت فردی طراحی و تبیین یک مدل دوسطحی از تاثیر هوش هیجانی بر اعتماد و اثر آن بر فرهنگ همکاری و خلاقیت فردی (مورد مطالعه: مربیان و کارآموزان مراکز دولتی و آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اهواز) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 119-136]

د

دانشجویان اعتباریابی ابزار صلاحیت‌های یادگیری مادام‌العمر دانشجویان در عصر دیجیتال [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 177-196]
دانشگاه های آزاد اسلامی شناسایی مولفه ها و ارائه مدل رهبری اخلاقی در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه های آزاد اسلامی کشور) [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 239-256]
دانشگاه‌های جامع منطقه ای واکاوی سازوکارهای شناسایی و انتخاب اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 175-196]
دوره ابتدایی واکاوی اصول حاکم بر طراحی الگوی مطلوب برنامه‌درسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 15-34]
دوره های آموزشی الکترونیکی شناسایی عوامل موثر در موفقیت دوره های آموزشی الکترونیکی (پژوهشی آمیخته) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 137-154]
دون آیدی بررسی تحلیلی چهار بعد میانجیگری فناورانه «آموزش معکوس» در رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 131-154]

ر

رهبری اخلاقی شناسایی مولفه ها و ارائه مدل رهبری اخلاقی در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه های آزاد اسلامی کشور) [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 239-256]
رهبری حرفه‌ای نقش رهبری حرفه ای مدیران در توسعه شایستگی دانش‌آموزان با میانجی‌گری اعتماد و همکاری بین معلمان و حرفه ای شدن معلمان [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 77-96]

س

ساختار افزایشی کاهشی بررسی تحلیلی چهار بعد میانجیگری فناورانه «آموزش معکوس» در رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 131-154]
سازنده‌گرایی قابلیت پیش‌بینی بازخورد ادراک شده دانشجویان بر اساس محیط یادگیری سازنده‌گرا [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 155-176]
سازوکارهای استعدادیابی و استعدادگزینی واکاوی سازوکارهای شناسایی و انتخاب اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 175-196]

ش

شایستگی شناسایی شایستگیهای مدیران مهدهای کودک [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 51-70]
شایستگی‌های رهبری آموزش و بهبود شایستگی‌های رهبری با روش کانون ارزیابی توسعه رهبر: مطالعه تجربی شایستگی‌های تحول‌گرایی، تیم‌سازی و تفکر استراتژیک [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 97-118]
شفافیت پساپدیدارشناسی در آموزش و یادگیری با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

ص

صلاحیت دیجیتال اعتباریابی ابزار صلاحیت‌های یادگیری مادام‌العمر دانشجویان در عصر دیجیتال [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 177-196]
صلاحیت‌های حرفۀ معلمی طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی ارزشیابی صلاحیت‌های حرفۀ معلمی در ایران [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 27-50]
صلاحیت‌های یادگیری مادام‌العمر اعتباریابی ابزار صلاحیت‌های یادگیری مادام‌العمر دانشجویان در عصر دیجیتال [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 177-196]

ط

طبقه‌بندی بلوم-اندرسون استانداردهای آموزشی طراحی بازخورد در محیط های یادگیری الکترونیک، بر اساس طبقه‌بندی بلوم- اندرسون [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 155-174]

ع

عادت‌واره آموزشی تحلیل کیفیِ شرایط، وضعیت و پیامدهای عادت‌واره نهادی عاملان اجتماعی میدان تولید آموزش (مطالعه موردی معلمان دوره متوسطه دوم شهر مشهد [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 35-54]
عوامل آموزشی شناسایی عوامل موثر در موفقیت دوره های آموزشی الکترونیکی (پژوهشی آمیخته) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 137-154]
عوامل سازمانی شناسایی عوامل موثر در موفقیت دوره های آموزشی الکترونیکی (پژوهشی آمیخته) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 137-154]
عوامل فنی شناسایی عوامل موثر در موفقیت دوره های آموزشی الکترونیکی (پژوهشی آمیخته) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 137-154]

ف

فرهنگ همکاری طراحی و تبیین یک مدل دوسطحی از تاثیر هوش هیجانی بر اعتماد و اثر آن بر فرهنگ همکاری و خلاقیت فردی (مورد مطالعه: مربیان و کارآموزان مراکز دولتی و آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اهواز) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 119-136]

ک

کانون ارزیابی توسعه رهبر آموزش و بهبود شایستگی‌های رهبری با روش کانون ارزیابی توسعه رهبر: مطالعه تجربی شایستگی‌های تحول‌گرایی، تیم‌سازی و تفکر استراتژیک [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 97-118]
کودک شناسایی شایستگیهای مدیران مهدهای کودک [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 51-70]
کودک شناخت ترجیح بصری کودکان جهت ارتقاء خلاقیت با استفاده از روش کارت سورتینگ [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 197-216]

م

ماتریس سوات به‌کارگیری مدل ترکیبی تحلیل عاملی و تحلیل سوات در تعیین اولویت‌های استراتژیک آموزش عالی (مطالعه موردی: زیر نظام آموزش عالی دولتی استان اصفهان) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 217-240]
محیط بازخورد همتای آنلاین تاثیر آموزش استدلال ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 71-88]
محیط یادگیری قابلیت پیش‌بینی بازخورد ادراک شده دانشجویان بر اساس محیط یادگیری سازنده‌گرا [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 155-176]
محیط یادگیری برخط طراحی و اعتباریابی الگوی تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در محیط های یادگیری برخط [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 109-130]
مدل مفهومی طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی ارزشیابی صلاحیت‌های حرفۀ معلمی در ایران [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 27-50]
مدیر شناسایی شایستگیهای مدیران مهدهای کودک [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 51-70]
مطالعه تجربی آموزش و بهبود شایستگی‌های رهبری با روش کانون ارزیابی توسعه رهبر: مطالعه تجربی شایستگی‌های تحول‌گرایی، تیم‌سازی و تفکر استراتژیک [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 97-118]
معلمان تحلیل کیفیِ شرایط، وضعیت و پیامدهای عادت‌واره نهادی عاملان اجتماعی میدان تولید آموزش (مطالعه موردی معلمان دوره متوسطه دوم شهر مشهد [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 35-54]
مهارتهای تفکر انتقادی طراحی و اعتباریابی الگوی تقویت مهارتهای تفکر انتقادی در محیط های یادگیری برخط [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 109-130]
مهدکودک شناسایی شایستگیهای مدیران مهدهای کودک [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 51-70]
میدان آموزش تحلیل کیفیِ شرایط، وضعیت و پیامدهای عادت‌واره نهادی عاملان اجتماعی میدان تولید آموزش (مطالعه موردی معلمان دوره متوسطه دوم شهر مشهد [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 35-54]

ن

نگارش مقاله کوتاه استدلالی تاثیر آموزش استدلال ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 71-88]

و

واژگان کلیدی: رهبری شناسایی مولفه ها و ارائه مدل رهبری اخلاقی در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه های آزاد اسلامی کشور) [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 239-256]

ه

هوش هیجانی طراحی و تبیین یک مدل دوسطحی از تاثیر هوش هیجانی بر اعتماد و اثر آن بر فرهنگ همکاری و خلاقیت فردی (مورد مطالعه: مربیان و کارآموزان مراکز دولتی و آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اهواز) [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 119-136]
هوش هیجانی رابطه علی جو مدرسه و امکانات آموزشی با التزام شغلی به صورت مستقیم و با میانجی هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت معلمان شهرستان رامشیر [دوره 26، شماره 2، 1398، صفحه 89-108]

ی

یادگیری الکترونیک استانداردهای آموزشی طراحی بازخورد در محیط های یادگیری الکترونیک، بر اساس طبقه‌بندی بلوم- اندرسون [دوره 26، شماره 1، 1398، صفحه 155-174]