اول دفتر به نام ایزد دانا صانع پروردگار حی توانا
اولین شماره‌ی نشریه دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران با عنوان "مجله علوم‌تربیتی جندی شاپور" در سال 1351 منتشر گردید. از آن تاریخ تاکنون این مجله علمی- پژوهشی چند دوره را پشت سرگذاشته است:
دوره‌ی نخست از سال 1351 تا 1354 که چهار شماره به چاپ رسید.
دوره‌ی دوم از سال 1366 تا 1369 تحت عنوان "مجله علوم‌تربیتی و روانشناسی" و طی آن دوره چهار شماره منتشر شد.
دوره‌ی سوم از سال 1373 تا سال 1387 تحت عنوان "مجله علوم‌تربیتی و روانشناسی" که به مدت چهارده سال و هر سال به طور متوسط 4 شماره و در هر شماره 7 مقاله به چاپ رسیده است.
دوره چهارم از سال 1387، براساس سیاست ابلاغی مدیریت محترم امور پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، نشریه به صورت تخصصی اما به صورت مشترک دو شماره در سال نشریه علوم تربیتی و دو شماره نشریه روانشناسی انتشار یافته است.
دوره پنجم از بهار 1388 تحت عنوان مجله علوم تربیتی "مجله علوم‌تربیتی و روانشناسی" به صورت مستقل چهار شماره در سال منتشر گردید.
دوره ششم از سال 1389 به بعد بر اساس سیاست فوق مجله کاملاَ به صورت تخصصی در حوزه علوم تربیتی متمرکز گردید و تحت عنوان "مجله علوم‌تربیتی" انتشار یافت.
به موجب قانون مطبوعات، پروانه انتشار نشریه علوم‌تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز با روش علمی- پژوهشی به شماره 92/24086 در تاریخ 4/9/92 توسط وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت و صادر شده است.
طی نامه شماره 3/3/113261 مورخه 21/7/1392 کمیسیون بررسی نشریات علمی کشور وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درجه «علمی- پژوهشی» به نشریه علوم‌تربیتی، دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز اعطاء نمود.
مروری بر تاریخچه‌ی مجله گویای جایگاه وزین آن در نشر و اشاعه‌ی اندیشه‌های نوین تربیتی و روانشناسی در بین نشریات علمی و دانشگاهی کشور است. بدون تردید چنین سرمایه علمی، که مرهون تلاش و کوشش مدیران مسئول و سردبیران و اعضای هیأت تحریریه مجله و دیگر دست‌اندرکاران در دوره‌های ذکر شده می‌باشد، بیانگر عزم جدی و همت والای اعضای هیأت علمی دانشکده علوم‌تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز برای توسعه کمی و کیفی علوم‌تربیتی در کشور است.
نشریه علوم تربیتی در راستای اهداف حرفه ای خود، به نشر یافته ها و نتایج پژوهش ها و دیدگاههای پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت و گرایش های وابسته، از جمله فلسفه تعلیم و تربیت، تاریخ تعلیم و تربیت، جامعه شناسی تعلیم و تربیت، اقتصاد تعلیم وتربیت، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، برنامه ریزی درسی، تکنولوژی آموزشی، پرداخته است. طی سالهای متمادی انتشار مجله، پژوهش های تحلیلی، تفسیری، توصیفی، تاریخی، آزمایشی، و همینطور پژوهش هایی که با شیوه های پژوهشی آمیخته انجام شده اند، مورد استقبال اعضای محترم هیات تحریریه قرار گرفته است. اعتقاد بر این است که تبیین و تحلیل پدیده های انسانی، بویژه در حوزه تعلیم و تربیت، مستلزم به کارگیری روش شناسی های گوناگون و مناسب است. به همین منظور اعضای محترم تحریریه مجله تلاش می کنند در هر شماره ترکیبی از مقاله های کیفی و تحلیلی در کنار مقاله های کمی و آمیخته چاپ و منتشر شود.
در این نشریه بسیاری از همکاران و استادان علوم‌تربیتی از دانشگاه‌های مختلف کشور، در امر ارسال مقالات، داوری و ویراستاری، همکاری داشته‌اند که به این وسیله از همه‌ی آنان قدردانی به عمل می‌آید.