علوم تربیتی

A Shiite innatist conception of reason, and what it can do for religious education (RE)

صفحه 1-22

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15780

مسعود صفایی مقدم

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 180.89 K

Educational policy makers’ views on secondary education relevance to the world of work in Iran: a critical reflection on 1990s educational reform

صفحه 23-50

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15781

نعمت اله عزیزی

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 186.96 K

Consciousness-raising tasks versus deductive approach: two form-focused instruction types in teaching grammar to Iranian high school EFL learners

صفحه 51-70

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15782

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 152.91 K

Computer assisted reading (CAR) versus traditional print format in EFL academic reading comprehension

صفحه 71-88

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15783

رویا وحدت

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 151.76 K

ELT educational context, teacher intuition and learner hidden agenda (a study of conflicting maxims)

صفحه 89-114

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15784

غلامرضا عباسیان

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 199.42 K

Iranian EFL teachers’ attitudes towards teaching methods and materials of high school english textbooks

صفحه 115-130

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15785

محمدرضا عطایی، محمد قیطانچیان

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 142.94 K

Globalization and dilemma of management of quality in higher education

صفحه 131-158

https://doi.org/10.22055/edus.2009.15786

یداله مهرعلیزاده، سید منصور مرعشی، عیدان الانصاری

• مشاهده مقاله
• اصل مقاله 341.27 K