پاکیزه، علی (1376). تأثیر یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی و خودپنداره دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز.
سرمد، زهره، بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1380). روشهای تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات آگاه.
سلیمی، مجید (1378). بررسی خودپنداره دانش آموزان پسر ناشنوا و نابینا و مقایسه آن با دانش‌آموزان عادی شهر اهواز. پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
شیولسون، ریچارد. جی (1988). استدلال آماری در علوم رفتاری (استنباط آماری). ترجمه: علیرضا کیامنش (1374). تهران: انتشارات جهاد دانشگاهی.
صیرفی، نیلوفر (1374). تأثیر روش تدریس توأم با همکاری (یادگیری مشارکتی) بر پیشرفت تحصیلی و سبکهای اسنادی دانشجویان. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
قدرتی، معصومه (1380). مقایسه تأثیر یادگیری مشارکتی با یادگیری انفرادی در میزان یادسپاری، درک و فهم، تجزیه و تحلیل و قضاوت اطلاعات علمی درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر قم. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
ممبینی، رضا (1377). مقایسه یادگیری مشارکتی با یادگیری انفرادی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
میکائیلی، نیلوفر (1377). بررسی شیوه‌های فرزندپروری با انگیزه پیشرفت و رابطه متغیر اخیر با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره راهنمایی اهواز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز.
نادری، عزت ا... و سیف نراقی، مریم (1372). روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی. تهران: انتشارات بدر.
Aronson, E., Blaney, N.T., Sikes, J., Stephan, C., & Snapp, M. (1978). Busing and racial tension: The jigsaw route to learning and liking. Psychology Today, Februay, PP, 43-59.
Deutsch, M. (1949). An Experimental study of the effects of cooperation and competition upon group process. Human Relation, 2, 199-231.
Geffner, R.A., (1978). The effects of a cooperative classroom structure on student behavior and attitudes. Social Psychology of Education, Washington, D.C.: Hemisphere Publishing Cooperation, P. 257-272.
Green, B. (1999). The effects on student’s cognitive achievement when using the cooperative learning method in earth science classrooms, School Science Mathematics. Chun-Yen Chang: Ling Mou., 99, 374-379.
Lonning, R. (1993). Effect of cooperative learning strategies on student verbal interactions and achievement during conceptual change instructions and in 10th grade general science. Journal of Research in Science Teaching, 30, 9,
1087-1101.
Mcinerney, V., Mcinerney, D.M., & Marsh, H.W. (1997). Effects of metacognitive strategy training within a cooperative group learning context on computer achievement and anxiety: an aptitude- treatment interaction study Journal of Educational Psychology, 89, 686-695.
Nattive, A. (1994). Helping behaviors and math achievement gain of student’s using cooperative learning. The Elementary School Journal, 94, 3, 285-297.
Nichols, J.D., & Miller, R.B. (1994). Cooperative learning and student motivation. Contemporary Educational Psychology, 19, 2, 67-78.
Peterson, R.P. (1991). Effects of cooperative learning on perceived status of male and female pupils. Journal of Social Psychology, 131, 5, 717-735.
Sapon- Shevin, M., & Schniedewind, N. (1993). Why (even) gifted children need cooperative learning. Educational Leadership, January, 57-69.
Stevens, R.J., & Slavin, RE. (1995). Effects of cooperative learning approach in reading and writting. Elementary School Journal, 95, 3, 241-262.
