ابراهیمی، زهرا (1394). بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های آموزش زیست‌محیطی در کتاب‌های علوم تجربی دوره اول متوسطه. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید رجایی تهران.
اردلان، علی؛ رجایی، محمدحسین؛ معصومی، غلامرضا؛ احمدنژاد، الهام؛ آذین، سیدعلی؛ ذنوبی، وحید؛ سرور، محمد؛ وسکویی، خورشید و جعفری، گلاره (1387). نقشه مدیریت و کاهش خطر بلایا در نظام سلامت جمهوری اسلامی ایران. موسسه ملی تحقیقات سلامت جمهوری اسلامی ایران (دپارتمان سلامت در بلایا و فوریت‌ها).
اسماعیلی، رقیه (1392). بررسی میزان توجه به آموزش محیط‌زیست در برنامه‌های درسی مدارس ابتدایی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی. واحد تهران مرکزی.
انارکی، فیروز (1387). بررسی تأثیر فعالیت علوم بر پرورش خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید رجایی تهران.
پریشانی، ندا؛ میرشاه جعفری، سیدابراهیم؛ شریفیان، فریدون؛ فرهادیان، مهرداد (1394). بررسی تطبیقی عنصر محتوا در برنامه درسی آموزش محیط زیست متوسطه دوم ایران و چند کشور منتخب و پیشنهاد رویکرد و محتوای مغفول در برنامه درسی آموزش محیط زیست ایران. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، دوره ششم، سال 23، شماره 2، ص 152-127.
قوچانی، امید مهراب؛ غنیان، منصور؛ خیراللهی، منصور؛ لاهیجان‌زاده، احمدرضا؛ دشتیف محمد (1394). تبیین رفتار مسئولانه زیست محیطی معلمان مدارس دوره ابتدایی استان خوزستان؛ کاربست مدل سازی معادل سازی ساختاری. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، پاییز و زمستان 1394، دوره ششم، سال 22، شماره 2، صص 124-99.
ﻋﺎﺑﺪی، ﻗﺪرت (1388). ﺑﺮرﺳﯽ ﺑﻼﯾﺎ و ﻧﻘﺶ آن در ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﺎﯾﺪار ﺑﺎ ﺗأﮐﯿﺪ ﺑﺮ اﯾﺮان، ﻣﺠﻠـﻪ ﺳـﭙﻬﺮ، دوره 18، شماره 72، زمستان 1388، ص 65-52.
Davis, J. M. (2010). Young Children and the Environment: Early Education for Sustainability. Cambridge, Cambridge University Press.
Erdogan, M., & Tuncer, G. (2011). “Evaluation of a course: ‘Education and awareness for sustainability”, International Journal of Environmental & Science Education, 4 (2), 133-146.
Glasow, P. A. (2005). Fundamentals of Survey Research Methodology. Washington: Mitre.
Jerlouk, D. (2007). Education and Society, Interpreter: Khajepour, G. Research Institute of Social and Cultural Studies, Tehran.
Jikubz, A. (2009). Integrating Education on Sustainability into Teacher’s Education. Good Practices using the Earth Charter. Good Practices No. 3. Paris, UNESCO.
Lampa, L., Greculescu, A., & Todorescu, L. (2015). Education for Sustainable Development–Training the Young Generation for the Future. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 78, 120 – 124.
Mackown, R. (2014). Education for Sustainability Development, Interpreter: Karimi, D. Ganji, K. Kiyanmehr Press: Tehran.
Nevin, E. (2008). Education and sustainable development. Policy & Practice: Education for Sustainable Development, 6, 49-62. [Online]: http:// www. developmenteducationreview.com/issue6-focus4.
Salmani, B., Hakimzadeh, R., Asgari & khaleghinezhad, S. (2015). Environmental Education in Iranian school curriculum, A content analyses of social studies and science textbook, Int.J.Enviorn. Res., 9 (1), 151-156.
Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D., & Losito, B. (2010). ICCS 2009 International Report: Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary school students in 38 countries. Amsterdam, International Association for the Evaluation of Educational Achievement.
SDSN. (2014). Learning from international experience in introducing eco-education to Mongolia. Geneva, Swiss Agency for Development and Cooperation. (Press release, 19 March 2014).
UNESCO. (2014). "Shaping the Future We Want" UN Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014), Published in 2014 by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France.
UNESCO. (2012). Education for Sustainable Development Sourcebook. Published in 2012 by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France.
UNESCO. (2014a). EFA Global Monitoring Report 2013/4 – Teaching and Learning: Quality for All. Paris, UNESCO.
Unicef. (2013). Sustainable Development Starts And Ends With Safe, Healthy And Well-Educated Children. May 2013.
Wals, A. E. J. (2013). Sustainability in higher education in the conte xt of the UN DESD: A review of learning and institutionalization processes.
Journal of Cleaner Production. http://dx.doi.org/10. 1016/j.jclepro. 2013.06.007 (Accessed 15 January 2014).
Yalcinkaya. E. (2013). "Analyzing Primary Social Studies Curriculum of Turkey in Terms of UNESCO Educational for Sustainable Development Theme" European Journal of Sustainable Development, 2 (4), 215-226.
)