TY - JOUR ID - 16129 TI - برنامه‌ قصد شده‌ " و " برنامه‌ کسب‌ شده‌ علوم‌ " در دوره‌ راهنمایی‌ بر اساس‌ یافته‌ های‌ سومین‌ مطالعه‌ بین‌ المللی‌ ریاضی‌ و علوم ‌ TIMSS JO - علوم تربیتی JA - EDUS LA - fa SN - 2008-8817 AU - کیامنش, علیرضا AD - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت معلم Y1 - 1997 PY - 1997 VL - 3 IS - 2 SP - 13 EP - 37 DO - 10.22055/edus.1997.16129 N2 -    سومین‌ مطالعه‌ بین‌ المللی‌ ریاضی‌ و علوم‌ Third International Mathematics and Science  Study (TIMSS) بزرگترین‌ و مهمترین‌ مطالعه‌ تطبیقی‌ است‌ که‌ تاکنون‌ در سطح‌ بین‌ المللی‌ توسط‌ انجمن‌ بین‌ المللی‌ ارزشیابی‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ International Association for the Evaluation of  Educational Achievement  انجام‌ گرفته‌ است‌. مطالعه‌ در سه‌ جمعیت‌ 9 ساله‌ ، 13 ساله‌ و سال‌ آخر متوسطه‌ در دو درس‌ ریاضی‌ و علوم‌ با استفاده‌ از دو آزمون‌ کتبی‌ و تکالیف‌ عملکردی‌ به‌ اجرا درآمده‌ است‌. یافته‌های‌ حاصل‌ از بخض‌ علوم‌ ، در جمعیت‌ 13 ساله‌ 192 مدرسه‌ راهنمایی‌ و از هر مدرسه‌ یک‌ کلاس‌ پایه‌ دوم‌ و یک‌ کلاس‌ پایه‌ سوم‌ از دو بعد محتوی‌ و عملکرد مورد انتظار در این‌ گزارش‌ ارائه‌ شده‌ است‌. متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ دختر پایه‌ سوم‌ در کل‌ آزمون‌ علوم‌ (3/49 در صد در مقابل‌ 45 درصد) و 5 زیر مجموعه‌ آن‌ و همچنین‌ متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ دختر پایه‌ دوم‌ در آزمون‌ علوم‌ (3/43 درصد در مقابل‌ 40 درصد) و 5 زیر مجموعه‌ آن‌ از متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ پسر کمتر است‌. با افزایش‌ سطح‌ عملکردهای‌ مورد انتظار، متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ کاهش‌ یافته‌ است‌. متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ پایه‌ سوم‌ در کل‌ آزمون‌ و چهار زیر مجموعه‌ آن‌ از متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ هم‌ پایه‌ خود و یک‌ پایه‌ پائین‌ تر در کشورهای‌ شرکت‌ کننده‌ کمتر (41 کشور) و تنها در زیر مجموعه‌ شیمی‌ از متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ کشورهای‌ شرکت‌ کننده‌ بیشتر گزارش‌ شده‌ است‌. متوسط‌ پاسخهای‌ صحیح‌ دانش‌ آموزان‌ پایه‌ دوم‌ نیز در کل‌ آزمون‌ و چهار زیر مجموعه‌ آن‌ کمتر و تنها در زیر مجموعه‌ شیمی‌ بیشتر گزارش‌ شده‌ است‌. رشد یا بازده‌ دو سال‌ آموزش‌ متوالی‌ برای‌ دانش‌ آموزان‌ ایرانی‌ 5/5 درصد و برای‌ دانش‌ آموزان‌ سایر کشورها 6 درصد محاسبه‌ شده‌ است‌. در مجموع‌ دانش‌آموزان‌ پایه‌ سوم‌ و دوم‌ ایرانی‌ به‌ ترتیب‌ از "برنامه‌ قصد شده‌" Intentded Curriculum در آزمون‌ علوم‌ 4/47 و 9/41 درصد و از "برنامه‌ قصد شده‌" در کتابهای‌ درسی‌ کشور50 و 45 درصد راکسب‌ کرده‌اند. Attained Curricurum متوسط‌ عملکرد دانش‌ آموزان‌ سال‌ دوم‌ و سوم‌ راهنمایی‌ از استاندارد بین‌ المللی‌ و ملی‌ (50 درصد پاسخهای‌ صحیح‌ در برنامه‌ قصد شده‌) کمتر و متوسط‌ عملکرد دانش‌ آموزان‌ پایه‌ سوم‌ راهنمایی‌ از استاندارد بین‌ المللی‌ پایه‌ پائین‌ نیز کمتر گزارش‌ شده‌ است‌. UR - https://education.scu.ac.ir/article_16129.html L1 - https://education.scu.ac.ir/article_16129_cbac3b270a44967d702fd1d45908ef44.pdf ER -